A.困難幫扶
B.權(quán)益保護
C.法律服務(wù)
D.心理疏導(dǎo)
E.感恩教育
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A.法制教育
B.公益服務(wù)
C.感恩教育
D.生命教育
E.自我教育
A.追求個體之情緒獨立自主,少依附父母及其他人
B.個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關(guān)系
C.對未來的婚姻和家庭作準備
D.對未來的生涯預(yù)作準備
E.不接納自己的身體和容貌,表現(xiàn)出與社會規(guī)范的性別角色的不同
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
A.多變
B.創(chuàng)新
C.反叛
D.善變
E.偽善
最新試題
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次:社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
青少年社會工作研究在理論層次上,是關(guān)于()研究。
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作,既有補救性的工作,又有預(yù)防性的工作。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向,表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括()。
青少年社會工作研究的過程包括()。