A.心理社會(huì)發(fā)展論
B.多元智能理論
C.建構(gòu)主義理論
D.心理分析理論
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A.支持性服務(wù)
B.保護(hù)性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.發(fā)展性
B.探索性
C.可塑性
D.模仿性
A.基礎(chǔ)性
B.成長(zhǎng)性
C.發(fā)展性
D.可塑性
A.0~10
B.0~12
C.0~14
D.0~16
A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助
B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭
最新試題
與其他年齡階段的人相比,兒童階段獨(dú)有的特點(diǎn)是()。
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。那么下列選項(xiàng)中關(guān)于此處家庭的理解正確的是()。
下列對(duì)于優(yōu)撫安置社會(huì)工作的界定的說(shuō)法中,正確的是()。
下列各項(xiàng)屬于微觀層面的兒童社會(huì)工作的有()。
在義務(wù)教育階段的中小學(xué)開展的社會(huì)工作主要包括()。
以家庭為中心的實(shí)務(wù)方法在實(shí)施過(guò)程中必須要遵循相應(yīng)的實(shí)務(wù)原則,在眾多原則中,社工必須放在第一位的是()
下面幾項(xiàng)工作中,屬于宏觀層面兒童社會(huì)工作的是()。
幼兒早教是促進(jìn)兒童發(fā)展的一項(xiàng)具體內(nèi)容,那么適用于幼兒早教的方法有()。
城市化進(jìn)程中,許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工,農(nóng)村中因此多了許多失去父母照顧的"留守兒童"。社會(huì)工作者可以為"留守兒童"提供的直接服務(wù)包括()。
下面對(duì)兒童社會(huì)工作的定義理解正確的是()。