A.北京市教育部門(mén)組織對(duì)流動(dòng)兒童受教育情況的調(diào)查
B.某社區(qū)組織課后小組幫助流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)
C.某公益組織提倡為兒童提供良好的游戲環(huán)境，讓兒童享受歡樂(lè)的童年
D.孤兒院收養(yǎng)很多的流浪兒童
E.某農(nóng)村社區(qū)完善兒童醫(yī)療保障制度，并組織兒童接種疫苗
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A.心理分析理論
B.心理社會(huì)發(fā)展論
C.認(rèn)知理論
D.多元智能理論
E.學(xué)習(xí)理論
A.兒童社會(huì)工作的開(kāi)展，立足于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、法律等客觀(guān)背景
B.兒童社會(huì)工作的開(kāi)展是建立在特定對(duì)象需要和特點(diǎn)基礎(chǔ)之上
C.兒童社會(huì)工作的實(shí)施過(guò)程中需要充分運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的價(jià)值、理論、方法和技巧
D.基于兒童的特性，兒童社會(huì)工作主要是一種助人而不需要自助的服務(wù)活動(dòng)
E.兒童社會(huì)工作需要社會(huì)工作者投入更多的耐心和愛(ài)心
A.可塑性
B.發(fā)展性
C.成長(zhǎng)性
D.基礎(chǔ)性
E.社會(huì)性
A.兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)
B.兒童友好社區(qū)就是能滿(mǎn)足兒童的所有需求的社區(qū)
C.兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū)
D.兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會(huì)生活的社區(qū)
A.提高家庭解決問(wèn)題的能力
B.提升家庭育兒能力
C.改善家庭育兒行為和環(huán)境
D.改善家庭的育兒理念
最新試題
兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大，智力從低到高，心理人格從無(wú)到有，行為從稚嫩到趨于成熟的過(guò)程，這個(gè)發(fā)展過(guò)程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中主要有（）需要。
下列各項(xiàng)屬于微觀(guān)層面的兒童社會(huì)工作的有（）。
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長(zhǎng)的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是（）。
與其他年齡階段的人相比，兒童階段獨(dú)有的特點(diǎn)是（）。
幼兒早教是促進(jìn)兒童發(fā)展的一項(xiàng)具體內(nèi)容，那么適用于幼兒早教的方法有（）。
在與14歲的男孩首次面談前，社會(huì)工作者應(yīng)著手準(zhǔn)備的工作包括（）。
親職教育是促進(jìn)兒童健康發(fā)展一項(xiàng)重要內(nèi)容，而科學(xué)育兒知識(shí)又是親職教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容，那么科學(xué)育兒知識(shí)主要包括（）內(nèi)容。
以家庭為中心的實(shí)務(wù)方法在實(shí)施過(guò)程中必須要遵循相應(yīng)的實(shí)務(wù)原則，在眾多原則中，社工必須放在第一位的是（）
小明一直是老師眼中的異類(lèi)。學(xué)校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時(shí)，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開(kāi)始對(duì)小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中，老師應(yīng)該做的是（）。
當(dāng)前我國(guó)兒童工作中，承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是（）。