A.趙某讓組員“面對面”澄清困擾他們的問題、期待解決的需要
B.趙某協調并且鼓勵組員積極分享和學習自我發(fā)展的經驗
C.趙某在小組中扮演使能者的角色，激發(fā)組員的潛能
D.趙某促使組員之間、組員和小組以及和社會系統之間達到開放
E.趙某讓組員在小組中養(yǎng)成平等的關系
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A.人有潛力做到自我意識、自我評價和自我實現
B.人能夠意識到他人的價值、評價他人，并與他人形成互動
C.小組工作的焦點在于互動關系及其效果
D.人能夠意識到小組的情景，評估小組的情景，并在小組中采取行動
E.小組目標是促使組員之間、組員與小組和社會系統之間達到開放，實現良性的互動
A.該小組最適合的類型是支持小組
B.強調組員之間關系建構，達到組員的相互支持，獲取共同體的歸屬感
C.強調組員的充分發(fā)揮自己的潛能
D.治療組員的心理和社會行為問題
E.該小組最適合的類型是治療小組
A.社會工作者按照既定的目的帶領和引導組員的過程
B.小組工作是一種社會工作的專業(yè)方法
C.社會工作者在小組工作中處于絕對的領導地位
D.小組組員相互影響，通過面對面的互動共同解決面臨的問題
E.小組成員之間經驗的相互影響，從而改善案主的社會功能
A.鼓勵組員積極參加模擬練習，幫助他們在練習中獲得和鞏固行為的改變
B.肯定組員的實力，并對他們在小組中所完成的任務給予肯定
C.增強小組凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難’
D.安排跟進聚會，提醒組員記住他們已經發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經發(fā)生的變化
A.小組活動是實現小組目標的最主要工具
B.小組活動的設計要考慮組員的個體性特征
C.在小組中期轉折階段，可設計角色扮演以引導成員換位思考
D.小組活動方案必須與小組目標保持一致
E.不同階段的小組活動都應包含分享環(huán)節(jié)，總結有益的經驗
最新試題
社會目標模式下的小組工作，大都結合社區(qū)發(fā)展的一些項目或活動來舉行，以謀求社區(qū)居民和整個社區(qū)發(fā)展，強調小組成員之間的社會責任、社會參與和社會行動能力的培養(yǎng)，為實現這一目標，社會工作者在開展小組工作實踐中，需強調和貫徹：（）。
學校社會工作者著手準備一份畢業(yè)生減壓小組的計劃書。該計劃書必須包括小組的背景、理念、目標以及（）。
社會工作者趙某采取互動模式開展小組工作。在工作中，趙某應當實施和貫徹的工作原則包括（）。
在小組中期轉折階段，組員之間的溝通和互動比初期有所增強，但自我肯定、安全感與良好的互動尚未完全實現，組員之間會在價值觀等方面產生矛盾和爭執(zhí)。這一階段，小組的常見特征有（）。
在單親母親小組形成后，社會工作者扮演的是（）角色。
在上題的案例中，孩子們對于這個問題討論得十分熱烈，從家長限制上網到家長管束太多再到家長是否處于更年期的問題，此時社會工作者需要暗示討論的方向，提示成員們討論的重點，在引導提示時，社會工作者應注意（）。
在小組工作的開始階段，組員一般會表現出的特點有（）。
社會工作者在成長小組的下列做法中，能體現與組員溝通的技巧的是（）。
下面關于成長小組的說法正確的是（）。
單親兒童小組在討論小學生是否應該上網的問題，社會工作者在討論過程中提出了以下幾個問題：“小學生是不是可以無限制地上網呢？如果不是，請做出解釋?！薄叭绻W生可以上網，那我們應該怎樣去安排自己的上網時間呢？”在案例中，社會工作者應用了（）提問類型。