A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機(jī)
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A.分類標(biāo)準(zhǔn)
B.社會道德評價標(biāo)準(zhǔn)
C.結(jié)構(gòu)的組成部分
D.社會屬性的體現(xiàn)
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
A.更多體現(xiàn)了人格的生物屬性
B.更多體現(xiàn)了人格的社會屬性
C.沒有明顯的社會道德評價的意義
D.不受環(huán)境的影響而發(fā)生變化
A.心理活動的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性
B.心理活動的獨特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性
C.心理活動的特質(zhì)和類型
D.心理活動的認(rèn)知、情緒、意志的外在表現(xiàn)
A.人格差異
B.認(rèn)知方式差異
C.氣質(zhì)差異
D.性格差異
最新試題
智力的發(fā)展（）。
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代"五因素"特質(zhì)理論中的（）。
態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格（）。
（）不屬于智力的團(tuán)體差異。
助人為樂、廉潔奉公，反映性格的（）特征。
一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是（）。
許多心理學(xué)家認(rèn)為，研究和揭示人格遺傳因素的最好方法是（）。
能力在一定程度上決定著掌握知識技能的（）。
孩子剛一落生時，最先表現(xiàn)出來的差異就是（）。
卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說把（）視為晶體智力。