A.多少、速度、鞏固程度、能達到的水平
B.方向、速度、熟練程度、能達到的水平
C.方向、速度、鞏固程度、能達到的水平
D.多少、速度、熟練程度、能達到的水平
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A.通過練習(xí)獲得的完成活動的動作方式和動作系統(tǒng)
B.順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件
C.確定目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程
D.在現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征
A.雙生子研究
B.社會文化研究
C.家庭因素研究
D.早期童年經(jīng)驗研究
A.獨特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.復(fù)雜性
最新試題
卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說把（）視為晶體智力。
氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在動力方面的特征，所謂動力是指（）。
"自信、堅強、勤奮"描寫的是人的哪種心理特征？（）
我國古代思想家王充所說的"施用累能"是指（）。
智力的高級表現(xiàn)形式是（）。
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代"五因素"特質(zhì)理論中的（）。
"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"這句話說明了人格具有（）。
根據(jù)個體是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢提出的人格理論是（）。
一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是（）。
態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格（）。