A.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)
B.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
C.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件
D.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)
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A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.終身學(xué)習(xí)
D.為人師表
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注生存階段
A.學(xué)科知識(shí)
B.通識(shí)知識(shí)
C.教育學(xué)知識(shí)
D.德育知識(shí)
A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專門(mén)職業(yè)
D.附加職業(yè)
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.個(gè)體性
最新試題
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問(wèn)題有()
教材編制的基本原理包括()
根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書(shū)》的觀點(diǎn),課程的各個(gè)組成成分包括了()
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
開(kāi)發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有()
教師的積極評(píng)價(jià),會(huì)有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見(jiàn)的更好。
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問(wèn)題有()