A.注意的選擇性
B.注意的范圍
C.注意的分配
D.注意的穩(wěn)定性
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A.穩(wěn)定性比較差
B.范圍比較小
C.轉(zhuǎn)移能力有限
D.分配能力較差
A.注意的分散
B.分心
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的分配
A.同一時間注意能清楚把握的對象的數(shù)量
B.注意能長時間地保持在所選擇的對象上
C.根據(jù)任務(wù)的要求，使注意由一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象
D.同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象
A.主動主要的興奮性增強，注意對象相對穩(wěn)定
B.被動注意的興奮性增強，注意對象相對穩(wěn)定
C.被動注意的興奮性增強，注意的對象不斷的轉(zhuǎn)換
D.主動注意的興奮性增強，注意的對象不斷的轉(zhuǎn)換
A.不隨意注意
B.隨意注意
C.隨意后注意
D.意識
最新試題
下列關(guān)于意識狀態(tài)的說法，不正確的有（）。
夢出現(xiàn)在（）。
兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是（）。
意識的作用包括（）。
睡眠的特征有（）。
小孩子最開始不喜歡文學(xué)，在家長的強迫下學(xué)習(xí)，開始不感興趣。但迫于壓力，不得不付出很大的努力，漸漸的隨著水平的提高，他體會到了學(xué)習(xí)文學(xué)的樂趣及成就感。不需要付出意志努力就可以自然而然地看一些文學(xué)書，這時的注意是（）。
睡眠的過渡期階段的腦波為（），頻率較慢但振幅較大。
教師一邊講課一邊觀察學(xué)生聽講的情況，這屬于（）。
注意轉(zhuǎn)移具有（）等表現(xiàn)形式。
幼兒開始學(xué)跳舞時，注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的動作，腳步又亂了，這說明兒童注意的（）。