下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）

研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察，獲得有關(guān)研究內(nèi)容的第一手資料是（）

調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論，通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是（）

為了一定的傳播目的，將收集到的信息進行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ柋憩F(xiàn)出來，便形成了（）

只能提高知曉率的是（）

防治高血壓的首要要素是（）

社會診斷評估的是（）

關(guān)于健康教育的目標(biāo)，下列敘述錯誤的是（）

把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來，按固定順序和間隔抽取樣本的是（）

從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是（）