A.橫向比較
B.縱向比較
C.先后比較
D.前后比較
E.縱橫比較
你可能感興趣的試題
A.短期
B.遠期
C.中期
D.中短期
E.中遠期
A.擁有某種媒介的人數(shù)/目標(biāo)人群總數(shù)×100%
B.接受某項干預(yù)活動的人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)×100%
C.實際參與某項干預(yù)活動人數(shù)/應(yīng)參加該干預(yù)活動的人數(shù)×100%
D.干預(yù)活動暴露率/預(yù)期達到的參與百分比
E.以上都正確
A.分析計劃
B.教育計劃
C.評價計劃
D.服務(wù)計劃
E.執(zhí)行計劃
A.被調(diào)查者衛(wèi)生知識得分總和
B.衛(wèi)生知識平均分
C.正確知曉某知識的人數(shù)
D.答正確的總?cè)藬?shù)
E.答對的分數(shù)
A.準實驗研究計劃
B.自身前后對照比較計劃
C.配對研究計劃
D.前瞻研究計劃
E.實驗研究計劃
最新試題
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識,是希望改變影響行為的()
通過培訓(xùn)所期望達到的結(jié)果或成果是()
防治高血壓的首要要素是()
從總體N個單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等概率,隨機抽取n個單位的是()
把總體中的全部調(diào)查單位按某一標(biāo)志排列起來,按固定順序和間隔抽取樣本的是()
關(guān)于健康教育的目標(biāo),下列敘述錯誤的是()
人類的行為有本能行為和()
評價的焦點在于活動對目標(biāo)人群知識、態(tài)度、行為的直接影響是()
下列哪一個健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的()
從總體中隨機抽取若干群組,對群組內(nèi)所有單位進行調(diào)查的方法是()