A.訪談
B.實際操作
C.筆試
D.問卷調查
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A.反應評估
B.學習評估
C.投資收益評估
D.結果評估
A.C-S>B
B.B-S>C
C.S-B>C
D.B>C
A.探索期
B.建立期
C.維持期
D.衰退期
A.技能有無獲得或獲得多少
B.知識有無增加或增加多少
C.工作態(tài)度有無變化
D.工作效率有無提高
A.受訓人員在參加培訓與開發(fā)結束后,知識、技能或態(tài)度是否有了提高和改變
B.評估受訓人員對培訓與開發(fā)的主觀感受和看法
C.評估培訓與開發(fā)是否帶來了受訓人員行為上的改變,以及受訓人員把所學的運用到工作上的程度
D.評估受訓人員工作行為改變對其所服務的組織或部門績效的影響作用
最新試題
評估培訓與開發(fā)效果時,最重要的評估是()。
一個人在不得不作出選擇的時候,他/她無論如何都不會放棄的職業(yè)生涯中的那種至關重要的東西和價值觀稱為()。
下列關于職業(yè)生涯錨類型的表述,正確的有()。
組織在培訓與開發(fā)的決策中出現(xiàn)的誤區(qū)表現(xiàn)在()。
在個人職業(yè)發(fā)展或組織的職業(yè)生涯管理中,職業(yè)生涯錨發(fā)揮著重要作用,表現(xiàn)在()。
組織在培訓與開發(fā)的決策中,管理層出現(xiàn)決策誤區(qū)的表現(xiàn)有()。
在職業(yè)發(fā)展階段中,個體的職業(yè)活動是訓練、幫助、政策制訂,此階段屬于()。
人力資源培訓與開發(fā)的評估方法大致分為()。
霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論包含的職業(yè)興趣類型有()。
組織的員工職業(yè)生涯管理模式可分為()組織。