A.靜脈注射
B.皮下注謝
C.肌內(nèi)注射
D.口服
E.皮上劃痕接種
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A.健康教育學(xué)科是跨領(lǐng)域的學(xué)科,還沒有形成自己的工作領(lǐng)域
B.健康教育是多學(xué)科性質(zhì)的學(xué)科,還沒有形成自己的工作領(lǐng)域
C.健康教育不是一門獨立的學(xué)科,所以沒有工作領(lǐng)域
D.健康教育還沒有形成一門學(xué)科,所以還沒有學(xué)科領(lǐng)域
E.健康教育有自己的學(xué)科領(lǐng)域,而工作是向其他領(lǐng)域提供服務(wù)的
A.健康促進(jìn)是健康教育的核心
B.健康促進(jìn)能夠代替健康教育
C.各自有不同的工作目標(biāo)不能相互代替
D.健康促進(jìn)是高級階段的健康教育
E.健康教育是落實健康促進(jìn)目標(biāo)的具體行動
A.工業(yè)衛(wèi)生防護(hù)措施的設(shè)計依據(jù)
B.設(shè)計中采取的工業(yè)衛(wèi)生防護(hù)措施
C.落實衛(wèi)生防護(hù)各項措施的施工設(shè)計圖
D.工業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及人員配置情況
E.職業(yè)性危害因素的分析
A.分層抽樣
B.雪球抽樣
C.隨機(jī)抽樣
D.系統(tǒng)抽樣
E.整群抽樣
A.傳染病、非傳染病、健康
B.傳染病、非傳染病、地方病
C.疾病、傷害、健康
D.疾病、殘疾、健康
E.疾病、疾病前狀態(tài)、身體各功能狀態(tài)
最新試題
臨床試驗不能獲得()。
用來評價篩檢試驗的真實性的指標(biāo)不包括()。
評價年齡大于實際年齡,并且評價年齡與可選到年齡之差大,屬于()。
采用兩項篩檢試驗并聯(lián)使用,可以使篩檢試驗的哪一特征增加?()
某人受他人欺負(fù)后而無力報復(fù),使自嘲為“虎落平陽遭犬欺”。這種“阿Q 精神勝利法”的心理防御機(jī)制形式稱為()。
關(guān)于健康教育市場營銷的提法,不正確的是()。
生態(tài)學(xué)模式觀念是指健康就要維持三者之間的動態(tài)平衡,這三者是()。
健康危險因素評價的關(guān)鍵步驟是()。
關(guān)于最大來觀察到有害作用劑量,錯誤的是()。
采用同一篩檢乳腺癌的方法篩查社醫(yī)人群和醫(yī)院相關(guān)就診人群,會有明顯變化的指標(biāo)是()。