我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）

為了引導高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面（）

運用實訓法的基本要求是什么（）

高等學校學生的心理特征主要包括（）

高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）