A.宏觀評價(jià)
B.相對評價(jià)
C.中觀評價(jià)
D.微觀評價(jià)
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A．觀察法
B．問卷法
C．測驗(yàn)法
D．成長記錄袋
A．不等同于
B．等同于
C．包括
D．毫無關(guān)系
A．評價(jià)取向的多元化
B．評價(jià)情境自然化
C．評價(jià)類型的多樣化
D．評價(jià)主體的多元化
A．診斷性評價(jià)
B．定性評價(jià)
C．定量評價(jià)
D．終結(jié)性評價(jià)
A．多元評價(jià)
B．二元評價(jià)
C．三元評價(jià)
D．多方評價(jià)
最新試題
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
評價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，對活動(dòng)內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是（）。
對于活動(dòng)目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。
該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價(jià)的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價(jià)的鑒別選拔作用？
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
你認(rèn)為幼兒評價(jià)小李老師客觀嗎？為什么？
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。
幼兒犯了錯(cuò)誤應(yīng)怎樣對待?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
評價(jià)教師提問技巧的時(shí)候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現(xiàn)有效性的是（）。
幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級(jí)，如一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，借此對他們的工作情況做出評價(jià)的方法屬于（）。