A．形成性評價(jià)
B．總結(jié)性評價(jià)
C．表現(xiàn)性評價(jià)
D．檔案袋評價(jià)
你可能感興趣的試題
A．斯塔克
B．泰勒
C．斯克里文
D．斯特弗爾比姆
A．成長記錄袋、評定包與作品評定
B．診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)
C．安置性測驗(yàn)、形成性測驗(yàn)與終結(jié)性測驗(yàn)
D．檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價(jià)
A．客觀性
B．計(jì)劃性
C．可比性
D．公平性
A．家庭指導(dǎo)
B．師幼關(guān)系
C．環(huán)境和材料設(shè)備
D．組織形式
A.教學(xué)過程中
B.形成性評價(jià)之后
C.形成性評價(jià)之前
D.教學(xué)過程之后
最新試題
幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。
對幼兒園活動的教育手段的評價(jià)，下列說法錯誤的是（）。
在教育活動前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價(jià)叫（）。
對幼兒發(fā)展評價(jià)說法錯誤的是（）。
對某一教育活動效果的評價(jià)，不能只聽某個領(lǐng)導(dǎo)或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)體現(xiàn)了評價(jià)的（）原則。
對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估．有哪些方面需要注意？
按評價(jià)主體的不同可以將教育評價(jià)分為（）。
幼兒犯了錯誤應(yīng)怎樣對待?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個教學(xué)活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價(jià)時，應(yīng)該注意評價(jià)活動內(nèi)容的（）。
請你針對小紅老師評價(jià)幼兒的做法，運(yùn)用幼兒園教育評價(jià)的相關(guān)知識說說自己的看法。