請你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲？

簡述幼兒游戲的基本特征。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常見的兒童游戲分類有哪些？

論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。

結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)，還沒等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對(duì)于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。

簡述游戲的教育價(jià)值。

結(jié)合我國對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。

簡述教師在幼兒游戲介入時(shí)的角色定位。