A.不靠門的角落里
B.靠近水池的地方
C.光線充足、環(huán)境安寧的地方
D.比較熱鬧的地方
你可能感興趣的試題
A.建構區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.沙水區(qū)
A.家長間接參與
B.家長學校
C.家長會
D.家訪
A.定期家訪
B.情感性家訪
C.新生家訪
D.問題兒童的重點家訪
A.操作區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學區(qū)
D.語言區(qū)
A.教育性和可控性
B.物質性和精神性
C.裝飾性和安全性
D.趣味性和空間性
最新試題
學校教育活動有各種差別,從形式看有,()
下列對室外游戲場地活動說明正確的是()。
()影響著幼兒園的精神風貌,對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
下面關于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的說法,不正確的是()。
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調整,應根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、()以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
區(qū)域活動的理論基礎是()。①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動()
特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設的()
影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設與實施的主要因素中,教師能力可以包括,()