A.疾病的治療
B.疾病的康復
C.健康的維護
D.行為的改變
E.技能的提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在觀察者觀察別人的行動及別人因此得到強化的情景下發(fā)生的
B.是個體對執(zhí)行并堅持某一行為活動的能力的自信
C.個人身體之外的能影響個體行為的所有客觀因素的總稱
D.個體、個體的行為及行為所處環(huán)境之間不斷進行的、持續(xù)的相互作用
E.發(fā)現(xiàn)和學習新事實,新思想,向支持健康行為方面努力
A.被動受外部環(huán)境的影響等五大假設(shè)
B.受隱蔽的內(nèi)在刺激所驅(qū)動等三大假設(shè)
C.通過觀察別人來學習等五大假設(shè)
D.自我效能、強化等三大假設(shè)
E.操作性社會學習等四大假設(shè)
A.斯金納
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
E.華生
A.可能性的判斷
B.危險性的評估
C.效能性的推理
D.易感性的判斷
E.可能性的知覺
A.行為分階段理論
B.社會認知理論
C.社會期望理論
D.計劃行為理論
E.自我效能理論
最新試題
塞里把應(yīng)激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
用于人格測評的工具是()
一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于()為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
應(yīng)激的生理變化模式為()
用于智力測驗的是()
在健康教育的診斷階段,哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素()某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
健康促進的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護和()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關(guān)系)()
屬于大眾傳播傳播障礙的是屬于大眾傳播機械性干擾的是屬于大眾傳播訊息障礙中人為因素干擾的是