以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是（）。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。