單項選擇題對有關(guān)史地知識的領會，不能缺少()。
A．模象直觀
B．實物直觀
C．言語直觀
D．形象直觀
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1.單項選擇題強調(diào)概括化經(jīng)驗在遷移中的作用的理論是()。
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．經(jīng)驗類化說
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說
2.單項選擇題內(nèi)部學習動機和外部學習動機的劃分標準是()。
A．社會意義
B．動機的作用與學習活動的關(guān)系
C．個人的前途
D．動力來源
3.單項選擇題“杯弓蛇影”反應的是一種()現(xiàn)象。
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激比較
D．行為強化
4.單項選擇題學生學習體操動作，這種學習屬于()。
A．信號學習
B．聯(lián)結(jié)學習
C．辨別學習
D．言語聯(lián)結(jié)學習
5.單項選擇題具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就會退縮等品質(zhì)，是()教養(yǎng)方式導致的結(jié)果。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
最新試題
結(jié)合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
題型：填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題