A．科學(xué)主義課程論
B．人文主義課程論
C．實(shí)用主義課程論
D．結(jié)構(gòu)主義課程論
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你可能感興趣的試題
A.動(dòng)力
B.動(dòng)機(jī)
C.條件
D.基礎(chǔ)
A．教育目的
B．教育任務(wù)
C．教育內(nèi)容
D．教育規(guī)律
A．采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
B．書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際
C．重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力
D．補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材
A．校訓(xùn)
B．校規(guī)
C．辦學(xué)思想
D．校風(fēng)
A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．韓愈
最新試題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)而存在的法律是()。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
如何樹(shù)立教師的威信？
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是