多項選擇題學習能力表現(xiàn)行為范例是（）。

A.渴望學習新知識
B.定期努力學習新技術或新技能，發(fā)展或拓展知識面
C.經常參加培訓，完成正規(guī)學校的系列課程或其他類似的學習活動
D.向知識面廣的人學習
E.鼓勵和支持他人在工作和生活中學習與成長


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1.多項選擇題建立崗位勝任特征模型的基本程序和步驟是（）。

A.進行一系列高層訪談
B.通過對行為事件訪談報告內容進行編碼、分析，記錄各項勝任特征在報告中出現(xiàn)的頻次
C.參考相關行業(yè)的勝任特征數(shù)據(jù)并基于建模經驗得出勝任特征模型
D.建立模型時要考慮該企業(yè)的特點和實際情況
E.要對各種能力作出等級及其含義的界定

2.多項選擇題獲取效標樣本有關勝任特征的數(shù)據(jù)資料可采取的方式有（）。

A.行為事件訪談法
B.專家小組法
C.問卷調查法
D.全方位評價法
E.觀察法

3.多項選擇題構建崗位勝任特征模型的基本程序和步驟是（）。

A.定義績效目標
B.定義績效標準
C.選取效標分析樣本
D.獲取效標樣本有關勝任特征的數(shù)據(jù)資料
E.建立崗位勝任特征模型

4.多項選擇題勝任特征研究有利于員工職業(yè)生涯的發(fā)展，原因是（）。

A.根據(jù)每個員工特質的不同對其進行定位培養(yǎng)
B.可以根據(jù)自身特質對自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃
C.加深了企業(yè)與員工之間的理解
D.促進了企業(yè)和員工的雙贏
E.企業(yè)管理者可以比較清晰地了解員工的特質

5.多項選擇題在人員招聘中，崗位勝任特征的意義和作用是（）。

A.改變了傳統(tǒng)的招聘選拔模式
B.使得人才的核心特質和動機逐步成為招聘選拔的重點
C.保證了甄選出的人才符合組織和崗位要求
D.注重人員、崗位和組織三者之間的動態(tài)匹配
E.兼顧勞動契約和心理契約的雙重契約關系