A.脫離知識可以進(jìn)行思想品德教育
B.強(qiáng)調(diào)傳授知識，可以忽略思想品德教育
C.學(xué)生思想品德的提高可以為他們積極學(xué)習(xí)知識奠定基礎(chǔ)
D.學(xué)生思想品德的提高有賴于其對科學(xué)文化知識的掌握
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A.學(xué)習(xí)者和研究者
B.行為規(guī)范的示范者
C.班集體的領(lǐng)導(dǎo)者
D.知識的傳授者
A.學(xué)生是有思想、有情感、有需求的獨(dú)立個體，具有主觀能動性
B.學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行調(diào)整和控制
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是知識接受或技能訓(xùn)練
D.學(xué)生是發(fā)展中的人
A.“肖同學(xué)是怎么看我的呢，他會喜歡我的講課方式嗎？”
B.“我要怎么做才能上好每一節(jié)課呢？”
C.“這節(jié)課時間把握得剛剛好?！?br/>D.“我要認(rèn)清不同的學(xué)生掌握知識程度的差異?！?/p>
A.開設(shè)哪些學(xué)科是課程計劃的中心和首要問題
B.課程計劃是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)
D.教科書和講義是教材的主體部分
A.1課時
B.2課時
C.4課時
D.6課時
最新試題
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國家，這指明了（）。
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說法正確的是（）。