單項選擇題在學習分數(shù)后學習百分數(shù)，這種學習最宜用（）模式進行教學。
A.上位學習
B.下位學習
C.并列學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
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1.單項選擇題生物課上教室在黑板上畫出血液、內環(huán)境、紅細胞、白細胞等概念之間的關系，這樣做是為了引發(fā)和促進學生（）的認知過程。
A.選擇
B.組織
C.整合
D.精加工
2.單項選擇題兒童在看動畫片時，看到上面的情節(jié)可推知下面的情節(jié)發(fā)展。根據(jù)現(xiàn)代認知心理學，這種能力的適當解釋是（）
A.兒童觀察力強
B.思維的邏輯性
C.兒童想象能力發(fā)展快
D.兒童頭腦中儲存了相關情節(jié)的腳本
3.單項選擇題信息加工心理學的廣義知識概念在外延上與（）概念對應。
A.智力
B.習得的認知能力
C.習得的認知能力與動作技能
D.認知技能
4.單項選擇題在日常經(jīng)驗中感到形象材料比抽象材料保持牢固，這種現(xiàn)象最科恩那個的解釋是（）
A.雙編碼理論
B.加工深度說
C.圖式理論
D.知識分類學習論
5.單項選擇題機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是什么？（）
A.學生是否理解學習材料
B.學生是否主動學習
C.反應和強化出現(xiàn)的前后
最新試題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題