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問答題
【簡答題】什么樣的幼兒園環(huán)境是良好的幼兒園環(huán)境？
答案：（1）安全和健康；
（2）滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要；
（3）重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力；
（...
名詞解釋
心理環(huán)境
答案：是指幼兒園內(nèi)對學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要包括幼兒園人際關(guān)系，幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等。
單項選擇題
觀察能力是教師對教育對象由外表到內(nèi)心的一種（）。
A.直覺能力
B.認(rèn)識能力
C.隨機(jī)能力
D.自然能力
單項選擇題
根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅，屬于活動空間設(shè)計的哪種形式（）。
A.開放式
B.區(qū)隔式
C.秧田式
D.封閉式
單項選擇題
教師的一言一行在不知不覺間影響著孩子的思想和行動。這說明幼兒園環(huán)境具有（）特征。
A.隱蔽性
B.可控性
C.教育性
D.復(fù)雜性
單項選擇題
學(xué)前兒童對于自身的言行缺乏評價能力，習(xí)慣于從周圍人的評價中來認(rèn)識自己的行為。所以，我們所設(shè)計的幼兒園環(huán)境應(yīng)該是（）。
A.富有新意的
B.貼近自然的
C.滿足活動需要的
D.具有鼓勵作用的
單項選擇題
學(xué)前兒童對于植物和小動物常常會有很強(qiáng)的興趣，但如果只飼養(yǎng)一種小動物，久而久之，兒童就會感到厭倦乏味。這就要求幼兒園環(huán)境對學(xué)前兒童來說必須是（）。
A.熟悉的
B.舒適的
C.富有新意的
D.貼近自然的
單項選擇題
幼兒園環(huán)境能夠平衡學(xué)前兒童的情緒，這體現(xiàn)的是幼兒園環(huán)境的（）作用。
A.制約
B.啟迪
C.激勵
D.調(diào)節(jié)
單項選擇題
一個兒童即使在家里表現(xiàn)得很“霸道”，以自我為中心，但在幼兒園的環(huán)境中，他為了參與到集體活動中，也不得不學(xué)會和別的兒童共同分享玩具、食物以及教師的關(guān)注。這體現(xiàn)出了幼兒園環(huán)境的（）作用。
A.制約
B.啟迪
C.激勵
D.調(diào)節(jié)
問答題
【案例分析題】一天，我和梁老師在學(xué)前兒童看電視的時候用吹塑紙剪了幾片花瓣，然后在火上燒烤后制成了菊花。當(dāng)薛詩雨、汪佳琦等小朋友看見后覺得很好奇，就走過來看，我和梁老師就叫她們學(xué)著剪花瓣，開始的時候，汪剪得快，但剪得不整齊；薛剪得慢，剪得還算整齊；剪得較好的算是沈佳蕾……自由活動時，夏凡、張譯文、劉嘉緣等也要剪，我就讓沈做小老師，別看她平時不聲不響的，做起小老師來還挺像樣的。小朋友將剪好的花片給我之后，我到廚房去燒烤之后布置在墻上，吳哲、關(guān)杰等小朋友都說這樣的菊花比縐紙做的要好看。結(jié)合案例，說明應(yīng)該如何根據(jù)不同年齡階段學(xué)前兒童的特點(diǎn)開展教學(xué)活動？
答案：幼兒園的教學(xué)活動是指幼兒園中為促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧健康的發(fā)展，由教師有計劃、有目的地組織實(shí)施的教與學(xué)的正式活動。

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【簡答題】什么樣的幼兒園心理環(huán)境是良好的幼兒園心理環(huán)境？

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【簡答題】什么樣的幼兒園環(huán)境是良好的幼兒園環(huán)境？

心理環(huán)境

觀察能力是教師對教育對象由外表到內(nèi)心的一種（）。

根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅，屬于活動空間設(shè)計的哪種形式（）。

教師的一言一行在不知不覺間影響著孩子的思想和行動。這說明幼兒園環(huán)境具有（）特征。

學(xué)前兒童對于自身的言行缺乏評價能力，習(xí)慣于從周圍人的評價中來認(rèn)識自己的行為。所以，我們所設(shè)計的幼兒園環(huán)境應(yīng)該是（）。

學(xué)前兒童對于植物和小動物常常會有很強(qiáng)的興趣，但如果只飼養(yǎng)一種小動物，久而久之，兒童就會感到厭倦乏味。這就要求幼兒園環(huán)境對學(xué)前兒童來說必須是（）。

幼兒園環(huán)境能夠平衡學(xué)前兒童的情緒，這體現(xiàn)的是幼兒園環(huán)境的（）作用。

【簡答題】什么樣的幼兒園心理環(huán)境是良好的幼兒園心理環(huán)境？

你可能感興趣的試題

【簡答題】什么樣的幼兒園環(huán)境是良好的幼兒園環(huán)境？

心理環(huán)境

觀察能力是教師對教育對象由外表到內(nèi)心的一種（）。

根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅，屬于活動空間設(shè)計的哪種形式（）。

教師的一言一行在不知不覺間影響著孩子的思想和行動。這說明幼兒園環(huán)境具有（）特征。

學(xué)前兒童對于自身的言行缺乏評價能力，習(xí)慣于從周圍人的評價中來認(rèn)識自己的行為。所以，我們所設(shè)計的幼兒園環(huán)境應(yīng)該是（）。

學(xué)前兒童對于植物和小動物常常會有很強(qiáng)的興趣，但如果只飼養(yǎng)一種小動物，久而久之，兒童就會感到厭倦乏味。這就要求幼兒園環(huán)境對學(xué)前兒童來說必須是（）。

幼兒園環(huán)境能夠平衡學(xué)前兒童的情緒，這體現(xiàn)的是幼兒園環(huán)境的（）作用。

【簡答題】什么樣的幼兒園心理環(huán)境是良好的幼兒園心理環(huán)境？

【簡答題】什么樣的幼兒園環(huán)境是良好的幼兒園環(huán)境？

觀察能力是教師對教育對象由外表到內(nèi)心的一種（）。

根據(jù)班級人數(shù)安排桌椅，屬于活動空間設(shè)計的哪種形式（）。

教師的一言一行在不知不覺間影響著孩子的思想和行動。這說明幼兒園環(huán)境具有（）特征。

學(xué)前兒童對于自身的言行缺乏評價能力，習(xí)慣于從周圍人的評價中來認(rèn)識自己的行為。所以，我們所設(shè)計的幼兒園環(huán)境應(yīng)該是（）。

學(xué)前兒童對于植物和小動物常常會有很強(qiáng)的興趣，但如果只飼養(yǎng)一種小動物，久而久之，兒童就會感到厭倦乏味。這就要求幼兒園環(huán)境對學(xué)前兒童來說必須是（）。

幼兒園環(huán)境能夠平衡學(xué)前兒童的情緒，這體現(xiàn)的是幼兒園環(huán)境的（）作用。