A.組織方式的比較、組織內(nèi)容的比較、實踐過程的比較
B.組織內(nèi)容的比較、實踐內(nèi)容的比較、實踐過程的比較
C.實踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較、實踐過程的比較
D.實踐過程的比較、實踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較
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你可能感興趣的試題
A.開展社會實踐活動需要注重以經(jīng)濟利益為中心，社會效益為輔
B.開展社會實踐活動需要注重結(jié)合專業(yè)，創(chuàng)新形式，提高興趣
C.開展社會實踐活動需要注重面向職業(yè)，提升能力，激發(fā)動力
D.開展社會實踐活動需要注重調(diào)動資源，形成支持，構(gòu)建環(huán)境
世界各國都十分重視開展大學(xué)生社會實踐活動，無論是（）都十分重視理論與實踐的結(jié)合，把社會實踐作為載體，貫穿于各種教育活動之中。
①政治教育
②公民教育
③道德教育
④社會規(guī)范教育
⑤專業(yè)教育
A.①②③④
B.①③④
C.①②③④⑤
D.④⑤
最新試題
摘錄資料的內(nèi)容應(yīng)取得中國船政博物館同意。
大學(xué)生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是（）。
大學(xué)生社會實踐基地的選擇上應(yīng)當(dāng)遵循（）原則、（）原則、（）原則。
在握手禮儀中，握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時，時間一般控制在2秒鐘內(nèi)。
基地工作人員需要做好基地展品的維護和更新工作。
學(xué)生要遵守功德，可以不愛惜公物，多喝路邊攤奶茶。
大學(xué)生社會實踐是一項（）的教育活動。
社會教育力量以哪種方式影響著大學(xué)生（）。
師生進入船政實踐基地不需要愛護基地展出的展品。
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場所，是開展大學(xué)生社會實踐活動的（）。