A.學生的志向水平
B.家庭環(huán)境
C.學生的自信心
D.教師的榜樣作用
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A.注意的加強
B.學習目的
C.成就動機
D.學習興趣
A.2種
B.3種
C.4種
D.5種
A.直接的近景性學習動機
B.勝任的內(nèi)驅(qū)力
C.互惠的內(nèi)驅(qū)力
D.好奇的內(nèi)驅(qū)力
A.學習的方式改變
B.學習的內(nèi)容改變
C.教學學時改變
D.學習的自由度較大
A.15
B.20
C.25
D.30
最新試題
“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨,不順心的時候暫且容忍,相信吧,快樂的日子就會到來”。這首詩給我們的啟示是()①要有樂觀的生活態(tài)度,用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的
王平考試前默默地對自己說:“只要冷靜,我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是()
()認為,學習動機與學習效果之間的關(guān)系不是一種單向關(guān)系,而是一種相互依存的雙向關(guān)系。
一次意外使李瑞雙目失明。他失落過彷徨過,但他沒有消沉,而是堅強的生命奇跡發(fā)起挑戰(zhàn)。通過不懈的訓練,李瑞先后贏得3枚殘奧會金牌。后來,他把拍賣金牌所得全部捐給汶川災(zāi)區(qū)。李瑞調(diào)節(jié)情緒的方法是()
籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”:“如果我在罰球線上,1000萬觀眾在注視著我,我將努力設(shè)想自己是在一個再熟悉不過的地方,設(shè)想自己以前每次罰球都未曾失手,這次也會同樣發(fā)揮我的水平,不必擔心結(jié)果如何,于是放松、投籃------喬丹是用()方法控制自己的情緒。
下列詩句中反映一個人心境樂觀開朗的是()
《岳飛傳》中的牛皋,把金兀術(shù)打敗,高興的騎在金兀術(shù)身上,在氣死金兀術(shù)后,激動地狂笑不止,終因高興過度而死去。這一事例告訴我們()①積極的情緒對人沒有什么益處②喜怒應(yīng)有度③應(yīng)學會控制自己的情緒④該悲時最好不要悲,該喜時最好不要喜
對“感時花濺淚,恨別鳥驚心”反映的不正確的是()
在美國歷史上曾有一位總統(tǒng),他告誡他的孫兒:“當你氣惱時,先數(shù)到十;假如仍怒火燃燒,那就數(shù)到百?!边@屬于哪種調(diào)節(jié)情緒的方法()
在一次關(guān)于情緒的課堂上,四位同學在討論過程中分別談了自己的觀點。你認為這些觀點中正確的是()