作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。

學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。

論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

學(xué)校管理既是一個計劃、協(xié)調(diào)和控制的過程。也是師生間進(jìn)行互動的過程。

一切天才都來自于遺傳。

《學(xué)記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。