填空題衡量一個人是否得到了正常發(fā)展的一個主要標準就是看他的發(fā)展水平是否同（）相一致。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
4.單項選擇題美國當代生物社會學家（）把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
A．威爾遜
B．格塞爾
C．華生
D．洛克
5.單項選擇題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）
A．順序性
B．不平衡性
C．互補性
D．個別差異性
最新試題
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
題型：問答題
在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）
題型：單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。
題型：判斷題
試論述學校教育對個體發(fā)展的獨特功能。
題型：問答題
作為一名教育者要適應個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）。
題型：單項選擇題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用。
題型：判斷題
智力的個別差異是由先天素質(zhì)決定的。
題型：判斷題
《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是（）
題型：單項選擇題
內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
題型：判斷題