A．蒙臺(tái)梭利
B．陳鶴琴
C．福祿培爾
D．夸美紐斯
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．家長(zhǎng)的需要
C．季節(jié)和地區(qū)差異
C．幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)
D．個(gè)別幼兒的需要
A．發(fā)展適宜性
B．啟蒙性
C．綜合性
D．獨(dú)立自主性
A．伙伴關(guān)系
B．指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系
C．教育者與受教育者關(guān)系
D．行政關(guān)系
A．保教結(jié)合的原則
B．充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會(huì)教育資源的作用
C．促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
D．注重教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
A.幼兒園教育目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)
最新試題
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是（）。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，音樂(lè)、圖畫、手工屬于（）。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。