A．成熟
B．生長
C．遺傳
D．發(fā)育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．《幼兒園教育綱要》
B．《幼兒園工作規(guī)程》
C．《幼兒園工作暫行管理條例》
D．《未成年人保護法》
A．陳鶴琴
B．陶行知
C．蒙臺梭利
D．福祿培爾
A．原始社會沒有幼兒教育
B．幼兒教育是在1840年發(fā)展而來的
C．幼兒教育隨著人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展而產(chǎn)生與發(fā)展
D．從奴隸社會時幼兒教育開始發(fā)展
A.培養(yǎng)集體責(zé)任感
B.解決同伴交往問題
C.建立親子依戀關(guān)系
D.建立班級常規(guī)
A．教育與國家政治經(jīng)濟的發(fā)展密不可分
B．教育的發(fā)展受國家政治歷史的影響
C．教育的發(fā)展應(yīng)脫離政治的影響
D．教育的發(fā)展是不可能脫離文化的影響
最新試題
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點是指（）。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。