學(xué)完單詞coat后，再學(xué)習(xí)raincoat時(shí)，可以產(chǎn)生（）遷移。

論述在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

馬斯洛提出人有五種基本需要，高級(jí)的是（）的需要。

附屬內(nèi)驅(qū)力

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的含義及功能。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

（）遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。

定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）兩種。

根據(jù)遷移的內(nèi)容不同．將學(xué)習(xí)劃分為（）遷移和（）遷移。