簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。