A．口頭作業(yè)
B．書面作業(yè)
C．觀察作業(yè)
D．實踐作業(yè)
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A．激勵作用
B．調(diào)控作用
C．媒介作用
D．預(yù)測作用
A．主管恒定
B．訴訟專屬
C．被告舉證
D．不得調(diào)解
A．有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B．有利于樹立教師威信
C．有利于取得良好的教育效果
D．有利于建立和諧的師生關(guān)系
A．幫助教師準(zhǔn)確了解問題
B．為實際教學(xué)提供科學(xué)理論指導(dǎo)
C．幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生
D．幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究
A．教勞結(jié)合是實現(xiàn)普及教育的重要途徑
B．教勞結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法
C．教勞結(jié)合是改造舊社會最強有力的手段之一
D．教勞結(jié)合是原始社會的主要特征
最新試題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟，有松有緊。()
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。