個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性知識(shí)的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系。

論述課程發(fā)展的一般趨勢(shì)。

教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想。”

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。

簡(jiǎn)述課程計(jì)劃設(shè)計(jì)的一般原則。

談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語(yǔ)言表述的能力，談話法可以分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。

教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。

孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響。