單項選擇題健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計中通過健康問題分析可以了解和找出在該社區(qū)存在的主要健康問題或主要疾?。粚膊』蚪】祮栴}有影響的危險因素；重點受累人群及其特征等內(nèi)容。獲得上述結(jié)果多采用的方法是（）
A.流行病學(xué)調(diào)查
B.統(tǒng)計與管理學(xué)
C.社會學(xué)調(diào)查
D.健康教育學(xué)
E.社會醫(yī)學(xué)
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1.單項選擇題健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計中通過健康問題分析可以了解和找出在該社區(qū)存在的主要健康問題或主要疾病；對疾病或健康問題有影響的危險因素；重點受累人群及其特征等內(nèi)容。上述過程是（）
A.社區(qū)健康診斷
B.流行病學(xué)分析
C.教育策略分析
D.健康需求分析
E.確定優(yōu)先項目
2.單項選擇題健康教育工作者先培訓(xùn)社區(qū)骨干，再由骨干組織同伴一起交流行為改變經(jīng)驗，如在城市社區(qū)組織社區(qū)居民進(jìn)行糖尿病健康生活方式經(jīng)驗交流，分享各自在糖尿病防治方面的經(jīng)驗，飲食、血糖是怎樣控制的，如何運(yùn)動的等。這種干預(yù)方法用得最多的疾病是（）
A.高血壓
B.糖尿病
C.艾滋病
D.結(jié)核病
E.肥胖
3.單項選擇題健康教育工作者先培訓(xùn)社區(qū)骨干，再由骨干組織同伴一起交流行為改變經(jīng)驗，如在城市社區(qū)組織社區(qū)居民進(jìn)行糖尿病健康生活方式經(jīng)驗交流，分享各自在糖尿病防治方面的經(jīng)驗，飲食、血糖是怎樣控制的，如何運(yùn)動的等。這種健康教育方法是（）
A.小組討論
B.同伴教育
C.專題講座
D.參與式培訓(xùn)
E.角色扮演
4.單項選擇題健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的、有效勸說。邀請教育對象到健康教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行行為改變的勸說是（）
A.勸說優(yōu)勢法
B.談話優(yōu)勢法
C.居家優(yōu)勢法
D.訪談優(yōu)勢法
E.教育優(yōu)勢法
5.單項選擇題健康教育工作者希望改變教育對象的不良行為，要提高影響力和說服力，采用相應(yīng)的、有效勸說。引起對方注意－說明某種需要－闡明解決問題的途徑－講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是（）
A.動機(jī)激勵法
B.主觀激勵法
C.客觀激勵法
D.談話激勵法
E.個性吸引法
最新試題
這種干預(yù)方法用得最多的疾病是（）
題型：單項選擇題
人類行為的適應(yīng)形式主要有（）
題型：多項選擇題
知信行理論模式中包括（）
題型：多項選擇題
關(guān)于健康教育的社會營銷，下列說法正確的是（）
題型：多項選擇題
下列哪些屬于心理咨詢的基本原則（）
題型：多項選擇題
關(guān)于健康教育學(xué)，下列說法正確的是（）
題型：多項選擇題
健康促進(jìn)的三個基本策略為（）
題型：多項選擇題
心理評估的內(nèi)容包括（）
題型：多項選擇題
健康促進(jìn)測量指標(biāo)是衡量規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)實現(xiàn)的的標(biāo)志（）
題型：單項選擇題
應(yīng)用于個體水平的健康教育行為改變理論包括（）
題型：多項選擇題