問答題小明的父母都從事房地產(chǎn)開發(fā)工作。因?yàn)楣ぷ鞯脑?,小明從小到大跟著父母去過不少地方,每個(gè)地方待了不到兩三年,就又要到另一個(gè)城市去。因?yàn)楦改腹ぷ髅?,小明與父母的溝通也不是很多,每次到了一個(gè)新的地方,進(jìn)入當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書,小明就又要適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境。而當(dāng)小明漸漸熟悉起來,又可能要離開了。剛?cè)雽W(xué)時(shí),小明成績挺好的,可是幾年下來,成績一落千丈,他自己很煩惱,父母也很擔(dān)憂。從馬斯洛的需要層次理論來看,小明的哪種基本需要沒有得到滿足?

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我國古代教育家顏之推指出:“人在年少,神情未定,所與款狎,熏潰陶染,言笑舉動(dòng),無心於學(xué),潛移暗化,自然似之;何況操履藝能,較明易習(xí)者也?是以與善人居,如人芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如人鮑魚之肆,久而自臭也。”從德育方法來講,這里強(qiáng)調(diào)的是一種()。

題型:單項(xiàng)選擇題

趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

—般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是—個(gè)人確立自己的目標(biāo),并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)。

題型:單項(xiàng)選擇題

下面是三位學(xué)校教師對(duì)心理健康的理解,結(jié)合心理健康的相關(guān)概念,分析其正確性并說明理由。教師甲:所謂心理健康就是說快樂不快樂,你快樂就是健康的,他不快樂就是不健康的,大家都快樂大家都是健康的,大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙:我覺得心理健康就好像學(xué)習(xí)成績,某個(gè)學(xué)生這學(xué)期考得好,不一定下學(xué)期也考得好,它和人的生活狀況有關(guān),生活狀況發(fā)生了變化,心理健康也會(huì)發(fā)生變化。教師丙:我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗(yàn),只要你覺得自己行,不管你如何失敗,不管別人如何討厭你、排斥你,只要你堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),你始終是一個(gè)心理健康的人。

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導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?

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在德育過程中,如何運(yùn)用榜樣法?

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“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了()對(duì)人的身心發(fā)展的影響。

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請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題:(1)榜樣法的含義是什么?

題型:問答題

根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。

題型:單項(xiàng)選擇題