A.抑郁情緒
B.不愿與人交往
C.經(jīng)常感覺自己無能
D.遇到困難時，能積極克服困難
你可能感興趣的試題
A.不顧一切為滿足個人的需要
B.對自己有過高的評價
C.為維持自己的心理平衡，損壞公物以發(fā)泄情緒
D.有充分的自我安全感
A.春風(fēng)化雨
B.其身正，不令而行：其身不正，雖令不從
C.天下興亡，匹夫有責(zé)
D.學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.因材施教原則
D.教育影響的一致性原則
A.王鳴
B.秦剛
C.視情況而定
D.無好壞之分
A.小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西，借此忘了她
B.學(xué)習(xí)完漢語拼音再學(xué)習(xí)英語，經(jīng)常忘了漢語拼音的拼寫方法
C.有些經(jīng)歷過地震的學(xué)生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀
D.童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字
最新試題
“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。
顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。
—般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
閱讀上述材料，詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。
桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實(shí)現(xiàn)的途徑是（）。