A.加強質(zhì)量意識教育
B.采取各種防誤措施,減少對人的依賴性
C.開展技術(shù)培訓(xùn),提高工人的技術(shù)水平和操作熟練程度
D.從行為科學(xué)的角度出發(fā),研究人的行為,運用人機工程的成果避免差錯
E.總結(jié)經(jīng)驗,予以推廣
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A.加強質(zhì)量意識教育
B.建立質(zhì)量責(zé)任制,使產(chǎn)品質(zhì)量具有可追查性
C.定期進行質(zhì)量審核
D.組織勞動競賽,獎勵生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的工人,懲罰生產(chǎn)低劣產(chǎn)品的工人
E.合理分配工作
A.上層管理者要在思想上重視產(chǎn)品質(zhì)量,切實貫徹“質(zhì)量第一”的方針,提高質(zhì)量管理水平
B.有明確的質(zhì)量改進計劃,擺脫“救火式”的工作方式
C.設(shè)立專職的質(zhì)量管理部門,做到組織落實
D.建立質(zhì)量責(zé)任制,明確職責(zé),充分發(fā)揮各部門執(zhí)行質(zhì)量職能的積極性、主動性和創(chuàng)造性
E.定期進行質(zhì)量審核
A.質(zhì)量意識淡薄
B.對質(zhì)量管理的成果和質(zhì)量管理的方法的理解不同
C.對適用性含義的理解不同
D.質(zhì)量管理部門的人員很少參與產(chǎn)品設(shè)計和決策
E.單位領(lǐng)導(dǎo)不重視
A.要有以滿足顧客要求和設(shè)置更強競爭目標為中心的、新穎的、共同的價值觀、態(tài)度和行為
B.應(yīng)具體制定企業(yè)質(zhì)量改進目標
C.應(yīng)在相互信任的基礎(chǔ)上進行公開交流、溝通和合作
D.應(yīng)對質(zhì)量改進所需的價值觀、態(tài)度和行為認可
E.應(yīng)對企業(yè)全體成員進行教育和培訓(xùn)
A.無意差錯
B.技術(shù)差錯
C.有意差錯
D.過失差錯
E.隨機差錯
最新試題
由于所處的位置不同,各級管理者的質(zhì)量職責(zé)各有側(cè)重,無共同之處。
根據(jù)質(zhì)量認證制度,認可機構(gòu)需要通過認證機構(gòu)的認證。
質(zhì)量體系要素的有機結(jié)合才可以保證質(zhì)量管理活動的有效性。
水平對比法的作用主要體現(xiàn)在()。
為使檢驗人員能自如客觀地行使其職能,在機構(gòu)設(shè)置上應(yīng)使其歸屬于()。
“供應(yīng)手冊”是企業(yè)用來指導(dǎo)銷售活動和處理與分銷商關(guān)系的一種工具。
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試從國家、社會和企業(yè)的角度分析提高產(chǎn)品質(zhì)量的意義。
模擬驗證和樣機驗證屬于設(shè)計評審工作中的()。
打破“設(shè)計壟斷”就是要改變原設(shè)計人員的責(zé)任及其最終設(shè)計決定權(quán)。