單項選擇題斯賓塞論證和建立起的以科學知識為主要內容的近代課程體系所依據的課程本質是()。
A.課程是經驗
B.課程是知識
C.課程是活動
D.課程情感體驗
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1.單項選擇題為提高教師和學生的課堂交往,教師應該注意在教學領域中有效運用互動策略,其中()是課堂交往中最主要的媒體,是師生雙方情感交流的紐帶。
A.手勢
B.眼神
C.語言
D.知識
2.單項選擇題課程專家泰勒的課程評價原理是以()為中心展開的。
A.效果
B.過程
C.內容
D.目標
3.單項選擇題學生在學校中所學的語文、數學、英語等都屬于()。
A.自發(fā)課程
B.顯性課程
C.潛在課程
D.外圍課程
4.單項選擇題斯克里文主張采用目的游離評價的方式把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向()。
A.課程計劃實施的過程
B.課程計劃實際的結果
C.課程計劃的制定
D.課程內容的選擇
5.單項選擇題孔子“刪《詩》、《書》,定《禮》、《樂》”,從而定“禮、樂、射、御、書、數”六門功課教學生,這可以被看作是()的雛形。
A.學科課程
B.科目課程
C.活動課程
D.分科課程
最新試題
課程標準的建議部分,其內容應該包括()。
題型:多項選擇題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容()。
題型:多項選擇題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
題型:多項選擇題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”?()
題型:多項選擇題
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題
協調各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協調,使之形成教育合力。
題型:多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
題型:判斷題
正常的師生關系,僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。()
題型:判斷題
學校教育是一種專門自覺的、系統深刻的促進人社會化的地方。()
題型:判斷題