A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.另類評價(jià)
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你可能感興趣的試題
A.孔子
B.韓愈
C.朱熹
D.王夫之
E.顏之推
A.著眼于人際關(guān)系的教學(xué)模式
B.著眼于信息處理的教學(xué)模式
C.著眼于人格發(fā)展的教學(xué)模式
D.著眼于行為控制的教學(xué)模式
A.提供依據(jù)
B.進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
C.整理信息
D.形成評價(jià)結(jié)論
A.信息文化素養(yǎng)
B.信息意識和情感
C.信息技能
D.信息開發(fā)能力
A.知理應(yīng)分評綜
B.知理應(yīng)分綜評
C.知理分綜應(yīng)評
D.知分理應(yīng)綜評
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）