單項選擇題顧泠沅主持進行的“青浦實驗”的主要成果是（）。
A.嘗試教學
B.自學輔導教學
C.情境教學
D.嘗試指導－效果回授
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1.單項選擇題著眼于人格發(fā)展的教學模式，其中最為典型是（）。
A.創(chuàng)造歷程模式
B.意識訓練模式
C.課堂會議模式
D.非指導性教學模式
2.單項選擇題探究訓練模式是屬于（）。
A.著眼于信息處理的教學模式
B.著眼于人際關系的教學模式
C.著眼于人格發(fā)展的教學模式
D.著眼于行為控制的教學模式
3.單項選擇題教學模式的核心要素是（）。
A.教學程序
B.教學策略
C.教學評價
D.教學目標
4.單項選擇題（）不是泰勒的“課程原理”中的主要步驟或階段。
A.確定課程目標
B.根據目標選擇課程內容
C.設計控制影響因素的方式
D.根據目標評價課程
5.單項選擇題教學模式以實踐中的案例提供了教師在設計和組織教學活動方式方面的參考，所以，教學模式科研幫助教師預教學效果。這是教學模式的（）功能。
A.構造
B.解釋
C.啟發(fā)
D.推斷
最新試題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
素質教育全面提升學生的素質，包括（）。
題型：多項選擇題
教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題