A、經(jīng)常性
B、針對(duì)性
C、多樣性
D、潛在性
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A、《大學(xué)章句》
B、《學(xué)記》
C、《中庸章句》
D、《孟子集注》
A、獎(jiǎng)勵(lì)
B、懲罰
C、評(píng)比
D、操行評(píng)定
A、情感、意志等非智力因素依賴于智力活動(dòng)
B、已有的非智力因素,常表現(xiàn)為內(nèi)驅(qū)力作用于智力活動(dòng)
C、情感、意志等非智力因素積極作用于智力活動(dòng)
D、按教學(xué)需要調(diào)節(jié)學(xué)生的非智力因素的活動(dòng),才能有效地完成教學(xué)任務(wù)
A、以兒童為中心
B、其目的是促使兒童的經(jīng)驗(yàn)不斷改造
C、課程組織心理化
D、按活動(dòng)來組織教學(xué)內(nèi)容
A、改變勞動(dòng)力的性質(zhì)和形態(tài)
B、使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力
C、促進(jìn)勞動(dòng)力的自身再生產(chǎn)
D、使簡(jiǎn)單勞動(dòng)力變成復(fù)雜勞動(dòng)力
最新試題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()