單項(xiàng)選擇題美國人類學(xué)家馬格麗特米德把人類文化分為前喻文化、并喻文化和(),后者為教師傾聽學(xué)生提供了理論基礎(chǔ)。
A.后喻文化
B.思想文化
C.歷史文化
D.文化差異
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1.單項(xiàng)選擇題人具有巨大的潛能,研究表明一般人只使用了大約多少的大腦功能()。
A.30%
B.10%
C.20%
D.40%
2.單項(xiàng)選擇題人本主義心理學(xué)的代表人物有馬斯洛、()等人。
A.羅杰斯
B.布魯納
C.布盧姆
D.加涅
3.單項(xiàng)選擇題教師使學(xué)生感到自己有才干,有潛力,并且取得一定成功是滿足了學(xué)生的()。
A.尊重需要
B.認(rèn)知需要
C.生理需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生需要寬松的家庭和學(xué)校環(huán)境是()。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
5.單項(xiàng)選擇題在馬斯洛的需要層次理論中,社會(huì)交往需要是()。
A.理論與安全的需要
B.歸屬與愛的需要
C.認(rèn)知與審美的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
題型:判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
題型:判斷題
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
題型:判斷題
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
題型:多項(xiàng)選擇題
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
題型:判斷題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
題型:判斷題