單項選擇題五十年代倡導范例教學的代表人物是（）。
A.克拉夫基
B.凱洛夫
C.贊科夫
D.奧蘇伯爾
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1.單項選擇題“有意義接受教學”是美國教育心理學家（）提出的。
A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.羅杰斯
D.加德納
2.單項選擇題教育的傳統(tǒng)“三中心”，即教學進程中以教師、教科書、課堂為中心，它的提出者是（）。
A.赫爾巴特
B.凱洛夫
C.贊科夫
D.巴班斯基
3.單項選擇題贊可夫在<教學與發(fā)展>一書中提出五條新的教學原則，不在此例的一條是（）。
A.高難度原則
B.高速度原則
C.理論知識起主導作用原則
D.循序漸進原則
4.單項選擇題（）提出了對教學改革影響巨大的“最近發(fā)展區(qū)”的思想。
A.贊可夫
B.凱洛夫
C.維果茨基
D.巴班斯基
5.單項選擇題美國教育家杜威主張教學必須以兒童為中心，提出（）的主張。
A.從做中學
B.教學做合一
C.最優(yōu)化教學
D.發(fā)現(xiàn)式教學
最新試題
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
素質教育全面提升學生的素質，包括（）。
題型：多項選擇題
為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。
題型：多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題