除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語(yǔ)言障礙也在學(xué)校比較常見。

（）在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。

視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。

我國(guó)小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）

（）左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽的父或母。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號(hào)”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。

通常我們說的言語(yǔ)指的是（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。