A、高智商
B、對(duì)所教學(xué)科的熱愛
C、對(duì)所教學(xué)生的熱心、友好、善解人意的品質(zhì)
D、學(xué)科知識(shí)專長、課堂管理專長、教學(xué)專長和診斷專長
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A、有關(guān)學(xué)習(xí)心理學(xué)與教學(xué)心理的內(nèi)容
B、有關(guān)學(xué)生心理的內(nèi)容
C、有關(guān)教師心理的內(nèi)容
D、有關(guān)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)心理及教學(xué)心理的內(nèi)容
A、對(duì)人的各種勝任力之實(shí)質(zhì)的了解
B、對(duì)人的各種勝任力之培養(yǎng)的了解
C、對(duì)人的各種勝任力之培養(yǎng)的種種有效技術(shù)的了解
D、上述ABC各項(xiàng)內(nèi)容
A、兒童個(gè)性的發(fā)展將隨其年齡的增長需解決一系列心理與社會(huì)的矛盾
B、兒童個(gè)性的發(fā)展是有序的
C、兒童個(gè)性的發(fā)展是無序的
D、兒童個(gè)性的發(fā)展受遺傳的影響
A、對(duì)兒童的學(xué)業(yè)成績的影響
B、對(duì)兒童的自我價(jià)值的影響
C、對(duì)兒童的心理健康的影響
D、對(duì)兒童的各個(gè)方面的影響
A、滿足兒童的各種需求
B、為兒童的社會(huì)發(fā)展提供背景
C、促進(jìn)兒童自我意識(shí)的發(fā)展
D、對(duì)上述各個(gè)緯度均產(chǎn)生影響
最新試題
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）