A.愛崗敬業(yè)
B.勇于創(chuàng)新
C.嚴謹治學
D.終身學習
你可能感興趣的試題
A.德育
B.美育
C.體育
D.智育
A.降低或放棄家長配合自己工作的期望
B.督促家長,讓家長成為自己的"助教"
C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
A.由學生行為的榜樣變?yōu)閷W生行為的管理者
B.由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者
C.從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者
D.從"教書匠"轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者
A.師生關系就是父子關系
B.師生關系基本等同于父子關系
C.教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D.教師對學生既有像父母一樣的關愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
A.填鴨式
B.題海式
C.啟發(fā)式
D.灌輸式
最新試題
問題:根據(jù)教師職業(yè)理念的相關理論,評析卡耐基繼母的做法。
問題:請分析甲、乙兩位老師不同的學生觀、教師觀。
素質(zhì)教育的理論基礎是()。
問題:請你從職業(yè)理念的角度談談你對如此排座位的看法。
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
教師要關注(),促進學生的全面發(fā)展。
兒童認知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律,這反映了兒童發(fā)展的()。
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()的表現(xiàn)。
個體身心發(fā)展具有不均衡性,因此教育要()。
當今社會的教育,有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢,這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的()的規(guī)律。