A.俄狄浦斯情結(jié)
B.戀母情結(jié)
C.戀父情結(jié)
D.伊萊克斯情結(jié)
E.幼年創(chuàng)傷情結(jié)
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A.塑造法
B.代幣管制法
C.消退法
D.催眠法
E.對(duì)峙法
A.要求來(lái)訪者進(jìn)行放松訓(xùn)練
B.建立恐懼或焦慮的等級(jí)層次
C.進(jìn)行想象脫敏和現(xiàn)實(shí)脫敏
D.通過(guò)模仿學(xué)習(xí)新的行為
E.通過(guò)強(qiáng)化保持習(xí)得的行為
A.確定來(lái)訪者的不良行為
B.指定治療目標(biāo)、選擇治療技術(shù)和方法
C.用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)方法對(duì)不良行為進(jìn)行矯正
D.幫助來(lái)訪者建立新的行為方式
E.記錄靶行為的基線水平及變化過(guò)程
A.觀念辯論方法
B.理情想象技術(shù)
C.認(rèn)知家庭作業(yè)
E.自由聯(lián)想法D.代幣管制法
A.意識(shí)
B.行為
C.思維
D.情感體驗(yàn)
E.生理反應(yīng)
最新試題
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）