單項選擇題新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個月的觀察總結(jié)了班里每個學(xué)生的特長，并據(jù)此展開有針對性的教學(xué)，劉老師的做法體現(xiàn)尊重了個體身心發(fā)展的（）。
A.互補性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
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1.單項選擇題老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/a>
A.露出羞澀的神情
B.嚴(yán)厲地批評他們
C.微笑著說："我告訴大家一個秘密，我也愛你們。"
D.不予理睬，開始上課
2.單項選擇題下列哪一項不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇？（）
A.教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用
C.教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處
D.視學(xué)生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器
3.單項選擇題教師威信形成的過程是（）。
A.由"不自覺威信"向"自覺威信"發(fā)展
B.由"自覺威信"向"不自覺威信"發(fā)展
C.由"不信服威信"向"信服威信"發(fā)展
D.由"信服威信"向"不信服威信"發(fā)展
4.單項選擇題教師在教育活動中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律，這就要求教師要扮演好（）。
A.授業(yè)解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理醫(yī)生角色
5.單項選擇題“行教”是指用教師的（）教育影響學(xué)生。
A.人格魅力
B.品德修養(yǎng)
C.思想觀念
D.實際行動
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盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。
題型：單項選擇題
問題：請你從學(xué)生觀的角度，評析該教師的教育行為。
題型：問答題
“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
問題：請從教育觀的角度，對這位教師的行為進(jìn)行分析。
題型：問答題
教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。
題型：單項選擇題
問題：試從教育觀的角度評析這位教師的做法。
題型：問答題
問題：請從學(xué)生觀的角度，評析于老師的教育行為。
題型：問答題
素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是（）。
題型：單項選擇題
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）的表現(xiàn)。
題型：單項選擇題
教師要關(guān)注（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
題型：單項選擇題